江苏省泰兴中学
班主任工作规程
（修订稿）
二00九年八月
第一章 总 则
第一条 为加强对班主任队伍的规范管理，充分发挥班主任在教书育人中的重要作用，促进学校教育教学质量的进一步提高，特制订本规程。
第二条 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校实施教育、教学工作计划的得力助手，也是学校德育工作的骨干。班主任在良好班集体的建设方面起着最重要的作用，是学生全面健康成长的导师，是协调本班各科教学的中枢，在沟通学校教育与家庭、社会教育方面具有不可替代的作用。一支过硬的班主任队伍，不仅是学校德育工作的重要保证，也是整个教育教学工作的支柱性力量。
第二章 班主任的选聘
第三条 班主任需具备的基本素质：
（一）有强烈的事业心和责任感，热爱教育工作、热爱学校、热衷班级工作。遵纪守法，讲究师德，乐于奉献，尽职尽责。
（二）教学基本功扎实，学科教学能力过硬，能胜任高一到高三的教学，在学生中有较高的威信。
（三）以身作则，作风正派，言行规范，衣着得体。
（四）勤于学习，善于积累，能不断进行思考和总结，有较高的教育学、心理学素养，社会、人文科学素质和健全的班主任人格。
（五）善于做学生的思想工作，以理服人，以情感人，循循善诱，既尊重学生的人格，平等地对待学生，又秉持客观公正原则。坚持正确的价值观，不迎合学生错误的价值取向，能真正起到导师的作用。遇事果断，处理问题及时得当。
（六）能结合班级实际及时有效地贯彻落实上级主管部门和学校的教育教学思想和各项工作，工作中具有大局意识和合作精神。
第四条 班主任每学年选聘一次。每学年度春学期一结束，由教师本人向政教处提出申请，政教处按照原国家教委《中学班主任工作暂行规定》中的有关要求，根据各年级学校工作需要提出候选名单，报校长室批准，或由校长室直接选聘。
第五条 每班配备班主任一名，工作难度较大的班级可增设见习班主任一名。为加强班主任后备力量建设，学校每年选定部分青年教师任见习班主任。
第六条 班主任聘期内因工作需要或其他特殊事由可进行调整。对不履行班主任职责，玩忽职守或因其他原因给工作造成不良影响的，校长室适时予以解聘。
第三章 班主任的职责
第七条 教书育人，育人为先。努力为国家培养有理想、有道德、有文化，有纪律、有创新精神和实践能力、有强烈的责任意识的公民。
第八条 作为班级管理的第一责任人，对班级建设、班务管理、学生成长负首要责任。
第九条 教育学生高质量地完成学习任务。帮助学生明确学习目的，端正学习态度，培养浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲望，掌握科学的学习方法，养成良好的学习习惯，不断提高学习效率，提高各科成绩，努力使每一个学生在学业方面都得到最大程度的发展。
第十条 加强集体主义教育。使学生能够正确处理自己和他人、个人和集体的关系，成为一个对自己、对家庭、对班级、对学校、对社会、对国家有责任感的人。注重营造良好的班级氛围，使学生逐步形成健康的价值取向，提高辨别是非、善恶、美丑的能力，做一个品德高尚、乐观进取的人。
第十一条 落实“常规”教育。加强班风建设，努力使全班同学都了解、遵照执行《中小学生守则》、《中学生日常行为规范》和校规的各项要求，及时发现苗头，阻止班内学生不良倾向的发生。
第十二条 开展文明礼仪教育和公德教育，强化法制教育和安全教育，提高学生的法制意识和安全防范意识，增强自我保护能力。按照上级和学校要求，适时举行有关主题教育活动。不但要有方案设计、主题班会教案，而且要进行活动总结。每学期交政教处1—2个精心设计的教案。
第十三条 关心学生身心健康，落实《学生体质健康标准》要求，组织开展各种文体活动，贯彻实施《体育卫生工作条例》，提高学生健康意识，养成良好的生活习惯、体育锻炼习惯和劳动卫生习惯。重视心理健康教育，培养学生具有强烈的进取心、坚强的意志品质、良好的人际关系和耐受挫折的能力，塑造学生健全的人格。
第十四条 根据学校要求和学生特点，精心组织德育活动，营造优美、高雅、文明的育人环境。
(1)组织学生参加科技、文娱、体育等课外活动。
(2)指导学生积极参加社会调查、社会实践活动，参加学农、学军，学校劳动及社会服务，培养学生热爱劳动的观念，使学生在实践中提高综合能力，砥砺品格，净化思想，陶冶情操。
(3) 参加学生的广播操、升旗仪式、体育锻炼以及各种专题教育课。
(4) 建立正确的舆论导向，开展班级宣传教育工作，抓好黑板报编辑出版，组织学生了解时事政治，关心国家大事。
(5) 关心学生的饮食和个人卫生，开展健康卫生教育。培养学生具有健康文明的生活习惯，督促学生做好教室、校园环境、公共设施区清洁卫生工作。
(6) 教育学生爱护公共财产，严格执行破坏、损坏公物的赔偿制度，建立班级财产管理制度。
第十五条 做好班级干部的选配和培养工作。指导班委会、共青团工作。定期指导本班共青团开展健康有益活动。培养班干部的独立工作能力，组织坚强的班集体核心。负责班级优秀干部、优秀学生以及各项学生积极分子的评选工作，负责各类奖学金的申报工作。
第十六条 班主任应主动与任课教师取得联系，及时向各
第十七条 做好学生的寄宿制管理工作。认真教育指导住宿生，搞好卫生、纪律、治安三项管理，提高住宿生活质量，创建文明寝室，培养学生自理自治的生活能力和集体生活的文明习惯。
第十八条 平时要认真填写好《学生发展情况表》和《学生综合素质评价表》，期终写好具有个性的品德评语，确定等第或做好毕业鉴定。按照学校评优细则，负责对学生的思想品德评定和评优推荐工作。
第十九条 按照学校规定，于第一时间到场正确处置班级中的突发事件，并即时报告。要及时研究准确掌握特殊学生的思想和行为动态，加强学校、家庭、社会三结合教育工作。严禁体罚、变相体罚学生和讽刺挖苦学生，对行为有偏差的学生，要努力做好转化工作，杜绝违法犯罪事故发生。对本班违纪学生提出处理意见和撤销处分的报告。
第二十条 及时和学生家长联系，互通情况，争取家长和社会对班级工作的支持、配合，形成学校教育和家庭教育的最大合力。
第二十一条 积极参加学校组织的会议和各项活动，按时完成学校安排的各项班级工作，不拖延，不敷衍，不走样。教育组织学生认真开展以下竞赛评优活动：
1、常规管理考核优秀班级。
2、卫生保洁劳动专项检查的合格示范评定。
3、文明先进寝室评定。
4、早晚自习、出操集队纪律评定。
5、主题班会的观摩。
6、 艺术节、科技节、运动会的参与和获奖。
7、重大节日活动的参与和获奖。
8、学校及上级主管部门，有关社会团体组织的各类竞赛。
第四章 班主任工作常规
第二十二条 班主任工作常规包括全程工作常规、学年工作常规、学期工作常规、周工作常规和日工作常规等。
第二十三条 全程工作常规涵盖高中三年。学校制定的《各年级德育工作细则》，要坚定不移地结合实际情况贯彻实施，高考结束后进行全面分析，并在总结中不断地提高。
第二十四条 学年工作常规包括：
（一）暑假中制订全学年的工作计划、班级的学习目标和每位同学的培养目标，班级社会实践活动计划。
（二）在贯彻实施计划的过程中根据实际情况不断充实调整。
（三）高三班主任要在第二学期组织好本班学生的高考报名工作、高考体检工作和高考组档工作。
（四）高三班主任要组织本班同学参加毕业典礼；动员并科学地指导学生参加高考；做好学生的离校工作，保证安全有序；组织、指导学生科学地填报高考志愿。
（五）学年末分析总结，以便更科学地制订下一学年的培养计划。
第二十五条 学期工作常规包括：
（一）每学期开学前夕根据学年工作思路拟订新学期班级工作计划，开学初按照学校新学期的教育教学工作计划调整定稿，一式两份，一份自己存档，一份于开学第一周上交政教处。
（二）按时参加学校召开的班主任工作会议。
（三）新高一班主任在暑假开学前根据学校的要求组织好本班的军训和入学前教育；高三班主任组织好本班暑假和寒假的补课活动。
（四）组织好本班的新学期报到收费工作。
（五）带领本班同学精神饱满地参加开学典礼；做好本班的新学期动员工作，使全班同学以高昂的精神状态迎接新学期的学习生活。
（六）全面了解并掌握本班选修课的选课情况和特长生的课外活动情况，提高对学生学习活动的监控力度，消除班级管理中的盲区。
（七）准时参加班主任例会，认真贯彻学校的各项决策，做到政令畅通。
（八）组织本班学生高质量地参加校体育运动会、体育节、学习节、校会等学校举办的各种大型教育活动。
（九）组织至少两次班级干部会。
（十）动员组织本班同学参加期中考试，并在考后进行细致的成绩分析；根据学校的要求及时召开家长会，适量进行家访；耐心地指导学生下半学期的学习。
（十一）动员组织本班同学参加期末考试，并在考后进行细致的成绩分析；要根据学校的要求及时召开家长会，适量进行家访；
（十二）按照学校要求做好期末学生思想品德评定工作、评优工作和档案填写工作，操行评定要能体现素质教育的要求。
（十三）按时进行班级工作总结和述职。
（十四）做好班主任工作手册记载，积累资料，于学期结束后的一天交政教处。
第二十六条 周工作常规包括：
（一）组织本班同学按时参加周一早晨的升旗仪式，不迟到，不缺勤，集合快、静、齐，严格遵守纪律，态度庄严地接受爱国主义教育。
（二）及时了解学校对本班的课间操、卫生、晚自修纪律、宿舍内务及宿舍晚休纪律等常规情况的检查结果，认真分析总结，在班会时通报情况，解决问题。
（三）周六下午要按时召开系列主题班会。要有明确的教育目标，要认真备课，开出效果；决不能敷衍了事，更不能随意不开。
（四）敦促班委落实本周的课堂点名制度。
（五）利用学校规定的时间，组织好活泼多样、内容丰富的课外活动，并能适当对学生进行辅导，保证课外活动的规范性和活动质量。
（六）督促搞好规定时间的卫生大扫除，无论教室、教室前走廊、宿舍，还是分管卫生区，都必须符合打扫要求；并注意保持环境的卫生、整洁。
（七）每周至少进行一次针对后进生的谈话工作，开展不少于十人次的学生个别谈心活动，要注意记录谈话要点和谈话效果。
第二十七条 日工作常规包括：
（一）按时起床，督促检查寄宿生起床，养成良好生活习惯。
（二）早读预备铃前，在教室门口迎候学生，及时检查学生出勤和仪表着装情况，并维持好早自习纪律。
（三）每天按要求组织值日生打扫好卫生，敦促学生保持教室和宿舍环境的整洁。
（四）组织学生做好眼保健操和课间操，一定要让班内学生做到全员参与，做到动作规范整齐，真正达到调节和锻炼的目的。
（五）下午第一节预备铃前，在教室门口迎候学生，及时检查学生出勤情况，督促学生做好课前准备。
（六）检查或抽查晚自习人数、纪律，督促学生及时完成各科作业，合理运用时间安排复习、预习。
（七）要按值日表检查和抽查晚休纪律，保证本班学生的晚休质量；督促学生按时午休，遵守午休纪律。
（八）关注学生的健康状况，做好疫情预防，善于处理意外情况。关心爱护生病的学生，对班内突然发病的同学能及时送医务部门治疗。
（九）随时注意事故苗头，及时而有效地应对突发事件。
（十）对班内出现的带有倾向的问题，发现及时，处理坚决，循循善诱，注意从思想深处解决问题。
第五章 班主任工作的考核与评价
第二十八条 班主任工作考核与评价的基本原则：
（一）过程考核和实绩考核相结合。
（二）定性评价和量化考核相结合。
（三）规范性和创造性相结合。
第二十九条 班主任工作考核与评价的内容包括：班务管理、班级学生发展状况和班主任自身工作三个方面。
（一）班务管理。
中心活动、学生遵守纪律、眼操、广播操（跑步）、卫生、偶发事件、公物维护、节能等(详见班级管理考核方案)。
（二）学生发展状况。就班级在原有学习基础（班级组建时）上的提高度进行考评，或按有关考试，考核班级达标情况。
第三十条 班主任工作考核与评价的组织实施：
（一）中心活动、遵守纪律、卫生情况（学生会检查记载）
（二）体育活动（体育组检查记载）
（三）偶发事件（保卫科检查记载）
（四）公物维护、节能（总务处检查记载）
第三十一条 班主任工作考核的结果是评定先进班集体、推选优秀班主任及发放班主任津贴的首要依据。
第六章 班主任的待遇
第三十二条 班主任任职期间享受班主任津贴。
第三十三条 在教学成果奖、教职工绩效奖评比中，专门增设班主任奖项。
第三十四条 在评优、职务晋级、晋升、进修等方面，同等条件下班主任优先考虑。
第七章 附 则
第三十五条 本规程自2009年9月1日起执行。
第三十六条 本规程解释权在学校校长室。
