江苏省泰兴中学政治学科中心组工作方案

政治组  王晓娟

随着新高考、新课程改革的进一步深入，在一核四层四翼的评价框架下，学科建设变得尤为重要。为适应政治学科新课程、新教材及新高考改革，提升泰兴中学政治学科的教育教学质量和科研水平，现组建泰兴中学政治学科中心组。为利于今后工作的有序、有效开展，特制定本方案。

一、成员名单：（共6人）

施礼兵   王晓娟   朱  雯   韩华美   任  怡   卞  燕

二、职责目标

1.深化全校政治学科的课堂教学改革，提升教学质量。

2.关注年轻教师，促进年轻政治教师的专业化成长。

3.开发有政治学科特色和年级特色的校本课程。

4.加强教学实践中的问题研究，提升全体制作教师教科研能力和水平。

5.收集、整理各备课组的教学资料，建立三年一体化的学科教学资料库。

6.专题研讨出打造学科高分层的新招实招硬招，并积极运用于高三政治教学实践。

7.强化教师的基本功，从教学设计、课件制作、课堂教学、命题等方面层层推进，以提升教师的教学基本功。

三、工作思路

（一）集中例会，加强研讨

1.集中时间

每个月的月底，星期五下午（如有特殊情况需变更，临时通知）。

今年拟集中的具体时间：

春学期：4月29日；5月27日；6月24日；

秋学期：8月28日；9月23日；10月28日； 11月25日；12月28日

2.集中地点

惟道楼三楼2号会议室

3.主要内容

（1）交流这一个月以来各备课组的工作

会前各备课组安排一位组长或老师做中心发言人，主要包括：

①在日常教学安排、教学设计过程中成功的经验、遇到的难题；

②交流各年级校本课程开发和实施的情况；

③汇总各年级校本化的教学资料；

④交流校本化资料的运用情况。

（2）交流下一个月各备课组的教学内容与活动规划

统一下个月各备课组校本化资料的编写内容与进度，有序规划每人月各年级段的工作侧重点和必须完成的任务。

（二）分工到人，加强协作

总牵头人：王晓娟

主要工作：及时把握政治学科教学动态，组织好每月例会；制定或调整工作方案；协调各工作小组的工作；督促并参与各专业小组的工作。

专业小组

下设五个工作小组，重点研究并组织相关工作。各小组近期认真组织讨论，围绕本小组重点研究内容、工作流程、工作评价等具体问题拟定小组工作方案，由小组的一个成员主笔，形成文字稿，带中心组会议讨论。

1.课堂教学组

牵头人：王晓娟

成员：朱  雯   韩华美

主要工作：重点研究政治学科教学常规和具有学科特色的“三真”课堂范式；每周至少听课一次，不限年级，可单独听课，可组团听课；要与上课老师及时沟通，认真评课，并形成书面记录；小组每月至少集中两次，交流听课情况，并由牵头人把当月听评课的情况带中心组例会交流。

2.校本资料组

牵头人： 韩华美

成员：朱  雯  任  怡  卞  燕

主要工作：重点研究政治学历案的编制模式；讨论确定三年一贯制教学资料的整理体例；各成员每月搜集所在备课组的教学资料，按系统整理后统一归档；及时发现校本化教学资料在实际运用中出现的问题，并提交中心组会议讨论，以及时纠偏。

各年级资料负责人：

高三：任  怡        高二：卞  燕      高一：韩华美

（以后会随着学校课务安排的变化作出相应调整）

资料归总：韩华美

3.校本课程组

牵头人：施礼兵

成员：韩华美  王晓娟  朱  雯  任  怡  卞  燕

主要工作：深入论证各备课组现有的校本课程项目的科学性和可操作性；各组开发新的校本化课程，每个备课组每年不少于两个；各备课组注重保留整理校本课程实施的过程性资料，包括课程方案、活动安排、活动音像及评价性资料等，每两月提交一次，以电子形式统一归档；及时发现校本课程在实际操作中存在的问题，并提交中心组会议讨论，以便及时调整。

各年级资料负责人：

高三：朱  雯        高二：王晓娟      高一：韩华美

（以后会随着学校课务安排的变化作出相应调整）

资料归总：王晓娟

4.高分研究组

牵头人：朱  雯

成员：原高三政治全体成员

主要工作：重点研究高三年级的高分层学生的政治成绩提升，充分依托本中心组平台，对每一个高分层学生进行量体裁衣、因材施策。分析学科优缺点，夯实必须得分的点，寻找可能加分的点。

5.专业发展组

牵头人：王晓娟

成员：施礼兵   韩华美  朱  雯  任  怡  卞  燕

主要工作：引导教师开展政治教学研究；组织教师参加学科比赛，共同参与磨课；收集政治组老师的教学心得和专业论文，提出修改建议，协助推广或发表；以电子文档形式将相关资料汇编成册。

资料归总：朱  雯

四、重点研究的项目

（一）基于核心素养的单元学历案（由“校本资料组”主导研究）

重点研究政治学历案的编制模式；讨论确定三年一贯制教学资料的整理体例；各成员每月搜集所在备课组的教学资料，按系统整理后统一归档；及时发现校本化教学资料在实际运用中出现的问题，并提交中心组会议讨论，以及时纠偏。

以《中国特色社会主义的创立、发展和完善》学历案为讨论样稿（见附件）

（二）课堂教学模式（由“课堂教学组”主导研究）

1.政治课堂教学常规

结合政治学科的特点，本组的教学常规坚持做到“五化”：备课制度化、上课高效化、作业精细化、辅导个性化、考试高考化。

2.政治“三真”课堂教学评价表

重点研究新课标背景下的课堂教学变革趋势，充分利用活动、情境、任务、合作、个性化等新元素，真正在政治课堂实现学生在政治认同、科学精神、法治意识、公共参与这四个方面素养的全面提升。加强备课中的活动设计、情境创设，充分调动学生课堂上的积极性，提高他们的课堂参与度，培养他们逻辑思维能力，提高逻辑思维水平。

围绕学校“三真”课堂的教学理念，细化出泰兴中学政治学科课堂教学评价量化标准。这一标准具体包括：“三真”理念诠释、“三真”指标分解、分数设置等。

3.课堂前后各5分钟的安排

上课铃响后的5分钟：读背上一节课知识点，或者课前5分钟默写。（立足于实际，可适当微调）

下课铃响前的5分钟：6道选择题，（或者是一道主观题），题目要求精选精炼，体现本框题的核心知识，并能考察学生的关键能力。

（三）校本课程的开发（由“校本课程组”主导研究）

目前，校本课程的初步设计与开发（可适当调整）

	对应必修模块	校本课程名称	时间及课时安排
校 本 课 程	必修一《中国特色社会主义》（1个学分）	校本一《当代国际政治风云》	高一年级第一学期每周1课时
	必修二《经济与社会》（1个学分）	校本二《和青少年谈经济》	高一年级第一学期每周1课时
	必修三《政治与法治》（2个学分）	校本三《法在你我身边》	高一年级第二学期每周1课时
	必修四《哲学与文化》（2个学分）	校本四《西方哲学智慧十八讲》	高二年级第一学期每周1课时

（四）教师专业发展（由“专业发展组”主导研究）

加强教学常规管理，让每一位老师的上课都有纲可依；指导、推广课题研究的方法经验，让大部分老师都具备研究教学的能力；组织研讨课、公开课、示范课等活动，让部分老师能有参加磨课赛课的体验；鼓励教学心得和论文的写作；积极创造机会，让部分老师能获得骨干教师升级的机会。

（五）拔尖人才培养（由“高分研究组”主导研究）

重点研究高三年级的高分层学生的政治成绩提升，充分依托本中心组平台，对每一个高分层学生进行量体裁衣、因材施策。分析学科优缺点，夯实必须得分的点，寻找可能加分的点。