为助力新教师高起点入职、高标准亮相，快速夯实教学本领，站稳讲台，我校于8月16日至19日组织开展2026年新教师系列培训活动，近三年入职教师参加本次培训。

Day 1赓续泰中薪火启航育人新程

开幕式上，副校长施礼兵代表学校欢迎各位新老师入职。希望他们融入校园，感受泰兴中学深厚的文化底蕴，理解校训“志诚行毅”的深刻内涵，并提三点希望：坚守初心铸师魂，涵养高尚师德；深耕主业练硬功，锤炼教学本领；笃行实干担使命，实现终身成长。

随后，新教师们参观校史馆，认真观看泰兴中学历史发展的珍贵影像与实物资料。一幅幅照片、一件件文物生动诠释了“志诚行毅”校训的精神内核。大家驻足细看、轻声交流，在百年文脉的浸润中深切感受身为泰中人的责任与荣光。

优秀青年教师代表分享团委副书记周蓉老师从匠心守课堂、爱心做德育、笃行研新知、谦逊借长风四个方面分享成长心得：新教师要深耕课堂打磨教学，严慈相济陪伴学生，以赛促学迭代自我，虚心求教薪火相传。

颜子轩老师从心态蜕变、深耕课堂、精细管理、自我成长四个方面分享经验：新教师要勇于接纳自身不足，精准备课反思，坚持学习沉淀，坚守教育初心，稳步实现教师身份蜕变。

汪兴珍老师从站稳讲台、管住班级、成长规划、照顾自己四个方面分享经验：新教师要做到扎实备课、听课、反思，课堂先保底再出彩；管理先严后爱、边界清晰；积极争取机会，沉潜课堂。

王凯老师从四个方面分享成长感悟：敬畏课堂，扎实打磨每一节常态课；深耕教研，借力听课反思精进自我；温情育人，包容差异，用心托举学困生；坚守初心，潜心沉淀，以热爱与匠心站稳三尺讲台。

16日下午，我校特邀江苏省教育家型校长创新培育对象、江苏教师年度人物、洋思中学教育集团校长曹伟林，对新教师进行专题培训。曹校长立足教育家思想，解读教育家精神，结合自身成长感悟，提出教师要深耕课堂，坚守教育初心，勇于担当作为，在支教帮扶、教学实践中践行报国、育人、弘道使命，实现专业迭代成长。

政教处副主任杨莉对新教师进行师德师风培训。她围绕新时代师德师风核心内涵，解读教师职业行为准则，梳理课堂管理、师生交往、家校沟通、网络言行等现实场景中的师德风险点。同时结合案例分享日常教育工作的实践策略，引导新教师常怀敬畏、仁爱与自省之心。

优秀班主任代表分享吴泽亮老师结合自身工作经历，分享班级管理经验：摆正心态，不急于求成；先立规矩再赋温度，注重谈心引导，抓实班风学风；善用科任老师和家长协同育人，夯实教学基础，工作依规留痕；脚踏实地，真诚育人，用心守护学生青春成长。

游剑老师认为班级文化不是墙面装饰，而是班级的“集体人格”与“精神算法”。要从经典中筛选价值共识，从学生日常言行中提取精神符号，让文化在班级土壤中自然生长；要遵循教育规律，将文化融入日常，让学生成为班级文化的参与者与守护者。

郑天威老师分享班级管理经验：他秉持“学生为主、规则为基、关爱为魂”育人理念，从自治班规、身心关怀、活动育人、家校协同四方面分享实操方法，兼顾严慈，打造有温度的成长集体。

Day 2深耕教研沃土赋能师者成长

教科室主任尹继东作“让教科研伴随你成长”专题讲座。他强调教科研是教师从教书匠走向教育家的必经之路，要立足教学真问题，以学生为中心，做好微课题研究，在创造性教学研究中提升教学质量。

王新月老师以“AI赋能教学，助力新教师成长”为主题对新老师进行人工智能赋能教学培训，围绕日常备课、课堂互动、课后辅导、教学评价四大场景开展AI教学实操。

教科室副主任李建新结合自身经历向新教师讲解如何做课题研究，分享从选题聚焦、文献梳理到方案设计、过程实施的完整路径，强调课题研究应源于教学实践中的真实困惑。

朱燕老师作“AI赋能教学，解锁备课评改新范式”专题讲座。她认为AI不会替代教师，而是承接重复教学工作，要善于利用ima和WorkBuddy等工具，实现从备课到课堂评价全流程提效，把课堂核心还给教师，更好聚焦育人与学生思维提升。

张涛老师表示教科研是教学与研究双向赋能，对教师成长、教学质量、职业发展都极具价值。他结合历史学科实例，介绍课题从立项实践到成果转化的完整路径，建议新教师从小处着手、坚持阅读、结伴同行。

陆振华老师作“中学教师教科研：从课堂走向论文”专题讲座。他认为教科研是教师专业成长的重要途径，教学论文的选题就藏在日常课堂之中，要坚持观察思考，勤于阅读练笔，以教研反哺课堂教学。

戴志鹏老师作“以赛赋能，深耕成长”专题讲座。他强调奥赛培训要做到筑牢学科根基，搭建完整学科体系，赋能常态课堂；精进教学实力，锤炼教学功底，聚焦问题探究；升级教研视角，跳出被动授课，深耕命题研究；积淀育人底气，践行因材施教，反哺一线教学。

Day 3笃行教学常规固本精研教学设计提质

教务处副主任栾爱民对新教师进行教学常规培训。他强调抓实教学常规就是要覆盖课前备课、课中实施、课后作业辅导、考试评价与教研发展全链条。青年教师要依托教研活动与青蓝工程，提升教学技能，规范教学行为，促进专业提升。

袁丹老师结合语文竞赛参赛实践，聚焦教学设计分享备赛心得。她建议新教师不必盲从新潮范式，应立足文本，依物象变化观照人与自然，循空间踪迹体察人物命运，打破审美距离，感知多元之美。

于志铖老师聚焦高中物理青年教师备赛需求，从赛前准备、教学设计打磨、课堂呈现技巧到答辩策略，全方位解析备赛全流程中的重点难点。

丁燕老师就高中生物优质课比赛作经验分享。她认为要认真研读大赛评分标准，注意科学性、价值观导向、课时安排、课标依据四条红线，把握论证式教学评审导向。

孙飞老师分享化学教学比赛的相关内容：一是搞清赛前、现场、赛后流程；二是读透文件、反复磨课、做好实验、调整心态；三是目标明确、灵活应变、赛后复盘，最终以赛促教。

团委副书记叶琳老师认为新教师首先要站稳讲台，上好常态课。做到把“学生最终能否学会”作为课堂有效性的唯一判断标准，以终为始，精准把握学情，重视课堂对话，帮助学生突破学习障碍，最终实现思维进阶。

于志铖老师围绕“如何上好一堂高中优质课”展开分享。他从教学理念更新、教学设计优化、课堂互动策略到学生核心素养培养，系统阐述了打造优质课堂的关键要素。

安保处副主任李新良老师以“怎样上好一节课”为主题，建议新教师吃透教材与学情，明确教学目标，精心设计板书；巧设教学情境，重视实验探究，以问题启发思考；兼顾学生差异，落实分层教学，做好学情反馈；及时反思教学，收集学生建议，总结课堂得失。

朱岳老师依据物理学科三年一体化体系建构，提出上好物理课的具体规范步骤：精通《课程标准》，吃透教材师用书；编写为思维而教的教学案；做好以作业、纠错补偿、阶段性测试为抓手的评价措施，最终达到教得有效、学得愉快、考得满意的效果。

郭倩老师结合围绕何为好课、如何上好课展开分享，她提出好课既要激发学生兴趣，更要落实学科核心素养。同时结合自身基础教育精品课参赛经历，从选题、课程设计到微课制作打磨分享实战经验，道出教师深耕教学、不误人子弟的教育初心。

Day 4模拟课堂淬本领教研点拨促成长

新入职教师展示15分钟模拟课堂，教学环节紧扣学科核心素养，注重思维进阶与学习反馈，体现了“为思维而教”理念的初步内化。他们或以生活情境导入，引导学生在真实问题中建构知识；或借助AI工具动态演示抽象概念，提升课堂可视化与互动性；或设计探究任务，推动学生合作分析、批判思考。

展示课结束后，各教研组骨干教师作点评。他们从目标设定、活动逻辑、技术融合适切性等方面提出优化建议，助力新教师在实战中反思、在打磨中成长。

结业仪式上，尹继东希望新教师们敬畏课堂，关爱学生，脚踏实地做好教学教研，传承教育家精神，努力成为未来教育界的“大先生”。

李小东、栾爱民、尹继东和李建新等为新教师颁发培训结业证书。

薪火相传，初心如磐；笃行不怠，未来可期。为期四天的专题培训，为新教师搭建了学习提升、交流成长的坚实平台。愿全体新教师以此次培训为起点，坚守育人初心，锤炼过硬本领，以饱满的热情、务实的作风扎根溆浦教育沃土，用爱心、耐心与责任心点亮学生成长之路，为推动泰兴中学高质量发展贡献青春力量！